Schimbarea politicilor publice

Programul Fiecare Copil în Grădiniță reliefează  importanța educației timpurii, având obiectivul de a include acest subiect pe agenda publică în calitate de prioritate națională majoră. Conform studiilor internaţionale, rentabilitatea investiției în educația preșcolară este de 4 până la 10 ori mai ridicată decât învestiția inițială.  Totodată, educația preșcolară reduce incidența abandonului școlar, a șomajului și a infracționalității.

La cererea Ministrului Educaţiei Daniel Funeriu, Ovidiu Rom a trimis la data de 16 martie 2011 un raport privind rezultatele primelor şase luni de implementare a programului Fiecare Copil în Grădiniţă în 19 comunităţi.

Cum se raportează la educația timpurie noua Lege a Educației din România?

Pe 9 februarie 2011, noua lege a educaţiei naţionale din România a fost ratificată. Legea abordează educaţia timpurie în cadrul următoarelor secţiuni:

Articolul 23 încorporează pentru prima oară educaţia antepreşcolară (0-3 ani) în Legea Educaţiei;

Articolul 28.2 atribuie autorităţilor administraţiei publice locale responsabilitatea creşterii pas-cu-pas a disponibilităţii grădiniţelor în cadrul comunităţilor;

Articolul 23 (b) introduce ca obligatoriu anul pregătitor („Clasa pregătitoare”) pentru copiii de 6 ani;

Articolul 58 recunoaşte importanţa activităţilor recreative, de tip „şcoală după şcoală”, de timp liber şi de învăţare remedială;

Articolul 12.1 stipulează că statul român va susţine preşcolarii ce provin din familii defavorizate.

Fiecare Copil în Grădiniță sprijină obiectivele și metodologia noii Legi Naționale a Educației prin:

• Modulul „Şotron Zero”, care oferă programe educaţionale pentru copiii  de 2-3 ani,
• Recrutarea activă a copiilor săraci,
• Organizarea de „clase pregătitoare” în locaţiile de implementare a programelor aferente anului 2011, în parteneriat cu Inspectoratele Şcolare, şi
• Atelierele de Vară.

Uniunea Europeană consideră educaţia timpurie o prioritate majoră în vederea reducerii numărului de abandonuri şcolare şi al persoanelor marginalizate social sau care trăiesc sub pragul sărăciei. Pe 17 februarie 2011, Comisia Europeană a lansat un plan de acţiune pentru accesul universal la educaţie timpurii de calitate care va fi analizat de ţările membre UE în cadrul următorului Consiliu Educaţional din  mai 2011.

Ultimele Ştiri